既然萌生了走国际路线的想法，那么最先要做的就是明确国际学校的概念，了解国际学校的分类。

国际学校（International School），原指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，现泛指专为中国籍学生接受国际化教育而开设的国际（化）学校。

目前，中国的国际学校在广义上可以分为三大类：外籍人员子女学校、公办学校国际部（班）和民办双语学校。

一般是领事馆或者外籍机构开办的，这些学校直接引进国外的原版教材，教学内容、教学进度和国外保持同步，它们只接收外籍及港澳台籍孩子就读，一般开设幼儿到高中课程。

例如：上海惠灵顿外籍人员子女学校，上海耀中外籍人员子女学校，杭州国际学校（HIS)，杭州钱江贝赛思国际学校。

一般是公办学校在高中阶段开设的，按照国外课程体系、教材和考试测评。接收中国籍学生，有国外高中课程的国际班，报考需要中考成绩。

例如：上海中学国际部，复旦大学附属中学国际部，杭州外国语学校剑桥国际高中，杭州高级中学国际部。

由中国公民或机构成立的学校，部分或者全部采用国外课程体系、教材和考试测试，以中国学生为主要招生对象的民办学校。此类学校通常不要求海外身份，在小初阶段，学生需要同时接受国际课程和九年义务教育课程的学习，一般称之为融合教育。

例如：上海民办平和双语学校，上海星河湾双语学校，杭州萧山区威雅实验学校，杭州橄榄树学校。

以下是杭州三类学校的部分名单，家长们可以初步了解一下：

在选择国际教育路径时，课程体系是绕不开的重要分叉口。所以，清楚地了解每个国际课程体系，找到适合孩子学习的那一类，十分有必要。

A-Level课程是英国本土高中课程，采用选课制，AS阶段选择3~4门课，A2阶段通过选择3门考取最终成绩，获得A-Level证书。

AP课程是美国大一大二的先修课程，学生在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。

IBDP课程体系全面，整体教学内容为申请海外大学做了充分准备。学生至少需要选择6门课程完成评估，6门课程中至少3门是HL。

因此，不管选择哪一个课程体系，家长和孩子们都应该先思考国际教育的目的。三者之间没有孰好孰坏，适合自己家孩子的，才是最好的。

选对了课程，选好了学校，反过头来再看看自家的孩子，TA真的下决心走国际路线了吗？

现如今，国际学校迅速发展，越来越多的家长听了朋友的推荐，就觉得某所国际学校好，于是马上给自家孩子制定一样的目标学校和课程规划。

但是，家长们要知道：适合别人家孩子的学校，并不一定适合自家孩子。那么，什么样的孩子适合就读国际学校？这个问题没有统一的答案，但这也偏偏是家长们最关心和纠结的。

下面，小鹿老师为大家总结了3类适合走国际教育路线的孩子的特点，供大家参考：

体制内的孩子总是被“分数”评价，学习能力是单一的评判标准，因此很多孩子在体制中学得非常痛苦、枯燥，一旦考试成绩不理想就容易遭受打击。

另一方面，由于学业压力和教育模式，孩子的个人兴趣喜好始终要排在学习后面。长久下来，孩子的自信和个性张力就得不到发展。

比如说，孩子英语水平不好，并不意味着他讨厌英语环境。国内的应试教育可能并不能让孩子在英语这门学科中获得高分和自信。但如果孩子本身就喜欢英语国家的文化，转到新的环境中，感受到多元化教育，很可能就让孩子收获突飞猛进的成长。

个性强大的孩子一般都是个“活宝”，爱表达，爱唱歌，喜欢文艺......如果孩子总是被成绩所困扰，除了学习哪里都好，那就该考虑一下当前的学习环境究竟适不适合孩子。

国际教育会更重视孩子的个性化发展，海外课程体系，可以给予有学科专长和兴趣专长的孩子一个多彩的平台。当个性被尊重，在更加提倡自主性、独立性和创造性的教育环境中，孩子才能更好地实现自我价值。

有很多孩子，自己其实并不想留学，家长做主才开始接触国际教育，因此在学习遇到困难时抵触情绪很大，成绩也不理想。

如果此时孩子的目标还不明确，家长就已经制定好了日后出国留学的计划，可以让孩子在国际学校就读，这是很明智的选择。

就读国际学校，一来可以让孩子尽快适应国外留学教育的模式，降低留学的风险；二来也可以锻炼孩子的英语能力。同时，各个学校都有自己的出国留学服务体系，有助于孩子以后进行出国留学的规划和实施。

教育规划其实是对孩子未来发展的视野问题。家长站的多高，有时决定了孩子能走的多远。

当然，无论做出什么样的选择，最重要的是要贴合自身情况，包括孩子学习能力、性格习惯、家庭条件等。

下面给大家列举几条常见的教育升学路线：

这条升学路线的优势是，体制内的理科基础打得比较扎实，孩子小初阶段在体制内，能够培养较强的理科思维和应试能力，有助于未来国际学科的选科和学习。这是目前大多数家庭选择的路线，性价比很高。

但是需要注意的是：由于孩子小初一直接受中式教育，家长在培养过程中要尽可能创造同步的国际环境，比如让孩子参加海外夏令营、阅读原版教材等等，特别是要重点关注孩子的英语能力，提前为孩子做好英语学习的规划，为未来雅思托福的学习打基础。

原版教材展示：

这一条路线在小学体制内阶段，能够为学习打下一定学科基础。初中转轨国际路线，便可以避开中考，减轻孩子的学业压力，提前适应国际教育体系。同时在进入国际化初中后，英语氛围浓厚，更有助于英语能力的提升。

但是，国际初中择校是一个大难题，义务教育阶段受政策影响，学校无法完全通过考试来严格筛选，生源质量仍然存在差异。并且如果孩子的英语能力达不到某个水平，贸然转入国际初中，会让孩子很难适应，从而对后学的学习和生活带来影响。因此，这条路线选择要慎重。

这条路线主打一贯制双语教育，从小学一直到高中，孩子可以在一个相对稳定的双语环境中成长，接受高水平的英语教育同时也减少了升学转轨带来的风险。

显然，这条升学路线对家庭的经济能力要求是最高的，从国际化小学到海外大学，一路下来会是一笔不小的开支。